Produce escritos claros y coherentes en los que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el propósito y el público.

Prepara el Terreno

En este estándar se pide a los estudiantes que demuestren su capacidad de reunir información y estructurar sus puntos principales de manera tal que se adapten a su tarea, objetivo y público.

• Tarea – El ejercicio o género de escritura. Los estudiantes deben elegir una organización y estilo que sean apropiados para la tarea, ya sea una carta, un blog, un artículo para un periódico, o un texto formal. La tarea también incluye el conocimiento de la disciplina sobre la que escriben los estudiantes y cualquier convención específica de la disciplina en la que necesiten ser conscientes.
• Objetivo – La razón de escribir. Los estudiantes deben conocer sus objetivos como autores. ¿Es informar? ¿Entretener? ¿Persuadir o hacer un llamado a la acción? El objetivo también influirá en la estructura y el estilo.
• Público – Los lectores. Los estudiantes deben saber quiénes son los lectores probables o previstos y deben saber acerca de las preocupaciones y el conocimiento previo del tema que esos lectores tienen. Cuando los estudiantes conocen a su público, pueden tomar decisiones de escritura que se adapten a las necesidades y expectativas de su púbico, lo que incrementa las probabilidades de que logren su cometido.

Asignando a los estudiantes una amplia variedad de tareas, objetivos y públicos para los cuales escribir, podremos asegurar que salgan de la clase preparados para abordar cualquier tarea que les tenga preparada la vida.